差生也有可爱之处

江宁区铜山中心小学  端木立新

镜头一

教学完“Unit 7  At  a  snack  bar ”，昨天留了几道英汉互译题，巩固一下，要求学生做在纸上。

上课了，讲了两个句子，便让孩子们口头练习。正在孩子们中间走动，一个孩子怯生生地站起来，很认真的递给我一块纸角。噢，原来是我班叫“王旭”的学习困难生。

我不由一怔，拿过来一看，如果把一张作业纸折成八份的话，这张也就是半份了。上面写着一行英语句子“The  cakes  are  for  you.”和一句中文翻译。经过孩子的解释，我终于明白，原来作业是写在本上了，交的时候往下撕时，没有撕净。于是恍然，抚摸他的头，让他坐下，然后来到讲台，把这片纸夹到书里。

当孩子怕老师看不到他完整的作业而拿这片纸角来证明“老师，我也认真做了”的时候，我不由想到，有很多孩子是在我们的视线之外的，而他们也有表现欲，当他们认真做完一件事的时候，更期望得到别人的赞许和鼓励。

镜头二

今年春天，学校组织学生去南京参加社会实践活动，中午时分，我和学校少先队大队辅导员夏老师正和孩子们一起在游乐场边吃自备的午餐。这时，有几个女生跑到我们跟前说“老师，我们想上厕所。”我和夏老师正愁找不着厕所呢！一个小男孩儿站出来说：“老师，我知道厕所在哪儿，让我带她们去吧！”原来说话的是我班的“差生”——周超。他主动带那几个女生找到了厕所，并且一直等着，又把她们带回到我们的集合地点。我当着全班孩子的面，表扬了周超同学，孩子们都向他投来赞许的目光，他的脸上顿时露出了自信的笑容。

周超今天的行为让我得到启发：我们不能轻易把学生视为差生。从横断面剖析，有的学生往往是某一方面差，而另一方面却很好。有的学生成绩差一点，思想品德却很好，反之亦然。

我忽然发觉，差生也很可爱。是啊，爱是相互的，爱他们，他们就会可爱。我买了名贯全国的教育人士周弘写的一本书《赏识你的孩子》，反复阅读过很多遍，也经常用于教学实践中。周弘说，要经常对孩子说：“能行，不行也要说行”，让孩子不断体会“行”的魔力，最终成为巨人；而相反，你若是成天说孩子“笨笨笨”，种下的是“笨蛋”，收获的当然只能是“傻瓜”了。周弘是普通工人出身，他有一个先天性耳聋的女儿婷婷。在周弘探索的赏识教育下，一直耳聋的女儿小学跳两级，16岁成为中国第一个聋人大学生，20岁到美国攻读硕士学位，当年被评为中国妇女十大时代人

让我们的目光更多地投向“差生”吧！那样就会看到他们的可爱之处。相信他们也有可能成功。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生。”