苏州学习的所思所想

铜山小学 王小敏

上周五，在学校领导的组织下，我们30位班主任前往苏州实验小学学习参观。还未进入校园，就感受到学校完美的教学建设，教学设备。进入学校就感受到这座学校的历史悠久，在校长的带领下，我们参观了学校的校史馆，首先映入眼帘的是校训：诚信、仁爱、睿智、强健。校风：团结、合作、求真、创造。学风：勤奋、坚韧 、灵活、合作。

在随后的参观中 我发现无论是教室还是操场，无论是否有学生的上课，学校的整个德育氛围都能很好的体现他们的学风。他们并不是到处张贴这些字词，而是将这种观念融合在教学中，揉碎在学习中，贯穿了整个教育体系，让人一目了然，自然体会这份德育教育的存在。在随后的报告中，德育主任给我们做了一个简短的报告，说报告不如说是交流会。在简单介绍他们德育的大体实施步骤和方法后，董老师就将我们带入了他们的绿野村。重点向我们介绍了实践活动的实施。他们将实践活动从口头转向行动，带着孩子们再泥土上体验真正的生活，通过生活来教育孩子，不仅得到孩子的喜爱，还能让孩子记忆一生并且学会很多书本无法掌握的知识。这才是真正的德育。让一切都回归大自然，这样的理念又怎会教不出好学生呢？

反思我们的德育，要努力的地方还很多。作为一位班主任，更要深入孩子的心灵，才能获取孩子的信任，才能将德育输送到孩子的知识体系。一味的鞭策孩子，强迫孩子去学习去劳动，只会麻木孩子的思想，禁锢孩子的想法。作为老师，不应该居高临上，将孩子看成一位乞讨者，发号事令，独揽大权，要知道这样的行为只会将孩子推得越远，其结果只会导致孩子厌学，甚至讨厌老师，这样怎么能将德育工作做好呢？第一次当班主任，要学习的很多，有时候也会忽略孩子的情绪。我的班级就发生这样的一件事。

那天下课铃响起，我在隔壁班上完课，习惯的走进自己的班级，看看孩子们都在做什么。岂料这一幕却映入眼帘：袁兴鹏拿着长尺对着他的同桌正要拍打！两个人正在对骂！担心戳到，我冲进去夺下了那根长尺，没有问原因，我对着他们一顿呵斥！这是多么危险的动作！一个意外，就会给对方造成伤害！责骂之后，他们都停止了对骂，这时我才问及吵架的原因，结果是公说公有理，婆说婆有理，两人争着向我说明对方的不对，指责对方。又是一阵吵闹，正当我准备制止他们，这样一句话无意间飘进我的耳朵：他骂我是矮子！说话的是袁兴鹏。这里要说明一下，袁兴鹏，因为去年腿脚不便跌跤导致休学半年，今年新加入我们班级的复读生。小时候生病留下的后遗症导致他的腿一长一短，也因此比常人要矮一些。走路的不便因此引来其他学生的好奇目光，加入我们班级的时候，我特意为此在班上开展班会讨论这类疾病，让学生学会换位思考，学会照顾他人。半年过去了，学生们相处都很融洽，我从未听过有关歧视他的话语。然而，这学期刚开学不久，就让我听到了这样的评论。听到这句话，我先安抚了一下袁兴鹏，将他的同桌喊到阳台，

我问他：“你为什么要说他呢？”

“我就是说着玩的。”

“在你看来这是一句玩笑，可是在他心里这是一个缺陷，因为他的腿脚不便使得个子也比你们矮一些，他很自卑，因而格外敏感。在你看来的一句玩笑却如一把利剑直刺要害，他该有多难过呀！”我松了一口气，原来是开玩笑引起了争吵，庆幸不是其他更严重的事情。

“老师，我不是故意的，谁知道他那么小气，当真生气了！”他的同桌还带着气愤，责怪他小气。

“这不是小气，因为身体的不完美，他的内心是不希望他人提及他的腿，可是你却当面说他的腿，他该有多难堪呢！？如果换做是你的腿有疾，同学们都这么说你，骂你。你会开心吗？”我让他的同桌换位思考，站在另一个角度想问题。

他沉默了一会说：“不开心。我会很难过。老师，我知道错了，以后我不会再说他了，我要帮助他，并且监督班级其他同学，不准歧视他！”

为了不打击他的积极性，我姑且应允了他，同时对他说：“你现在是不是应该向他道歉呢？”

在沟通过后，我喊来袁兴鹏，两人握手言和。在接受道歉之后，袁兴鹏主动跟我提起他的腿。“老师，其实我也不是真的要打他，只是吓唬吓唬他，他不尊重我，随便骂人！”待他发泄心中的不平之后，我安抚道：“我知道你是个懂事的孩子，你的腿脚不便引起心中自卑，因而对他人的话语格外敏感，这个老师能理解，谁没个难处呢，对不对？”

他点点头。

“虽然你的腿脚不方便，看似比其他同学少些什么，但是，你要知道你还有很多闪光点，还有很多地方比他们优秀，要知道人无完人，既然无法改变这个事实，那我们就学着与它和平共处。将自己的精力放在学习上，争取在学业上超过他们！你看，张海迪，中国的保尔——朱彦夫等等，他们都用自己的毅力坚持学习，坚持创作，实现了人生的理想。”我以残疾名人的故事来鼓励他。希望他能克服这样的困难。他似懂非懂的点点头。

虽说这事情就这么过去了，我的心里却不平静了，他是个敏感脆弱的孩子，需要他人的鼓励和引导，更需要班级这个大家庭的呵护。我知道一时半会还不能改变什么，但是我会随时注意班级的相处模式，经常读读励志的故事来激励他们，营造一个团结互助友爱的大家庭。