垃圾袋的故事

      放晚学了，汪昊然同学手里拿了一小卷黑色的垃圾袋，我问;”汪昊然，你拿垃圾袋干什么？他说“;我看班上的垃圾桶没套垃圾袋，每天倒垃圾不方便，桶也脏。我想把桶套起来。“

     第二天早上，我一进班，果然发现垃圾桶被套上了。晨会课上，我拿起垃圾桶对大家说：“你们发现今天的垃圾篓与昨天的有什么不同？大家回答：“套了垃圾袋.”你们知道是谁套的?”不知道！“我说：是我班最调皮的汪昊然做的。”这时大家向他投去诧异的目光。我趁机说汪昊然虽然调皮，有些不听话，但他热爱我们这个班，关心班集体，我们表扬他。“顿时班里响起热烈的掌声。第三天早上，我发现垃圾桶又被黄色的垃圾袋套上上了。

    自我反思1。掌声崔人奋进。汪昊然是班里最让人头疼的学生。身上几乎都是“洞”.没有优点。这次我抓住他的闪光点，希望他把光挡住全身的 “洞”。并且发扬光大。在后来的学习、生活中我汪昊然各方面表现大有好转。

我个人认为每个学生都有闪光点，这需要我们去发现。记得曾经读过一篇小文章，说“要用显微镜去发现学生的闪光点”，这句话其实是告诉我们要善于发现学生的闪光点，哪怕是一顶点，只要存在，也不要放过。“用显微镜去发现学生的闪光点”，我以为大可不必，只要我们在教学中多留心观察学生的言行，多和学生交往，他们的闪光点即刻会呈现在我们的眼前。当我们发了

学生的闪光点，会使我们改变对学生的偏见，有利于发展师生关系，更有利于学生健康地成长！

莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。不管哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到教师的赞扬与肯定。因此，我们在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励，才能调动学生学习的积极性、主动性，使学生有被认可的满足感与成就感。为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，作大眼睛寻找学生的闪光点。

自我反思2。掌声使人奋进，更能影响他人。一件事做出之后，一旦得到别人的认可 ，那他（她）就千方百计地照着去做。当我看到学生们把自己家里不用的方便袋带到班里来试用我感觉我的一句表扬和鼓励起到了一言九鼎的作用。I

  榜样影响人的成长。一个人的成长无时无刻不受到外界的影响。好的影响会使人变好，坏的影响自然使人变坏。于是，在学生成长的过程中，有一个参照物，用以影响他们的成长。这个参照物就是榜样，它像一个标杆一样，为他们指明了正确的成长方向。这样，好的榜样影响人的成长。

所以说，树立一个正确的好榜样，是非常重要的。一个好的榜样，能对一个人的一生产生积极地影响。现在社会中，虽然榜样的现实效果有所弱化，但榜样对人生的激励作用仍在。榜样的力量是无穷的，成功的典型最容易打动人心，最容易产生良好的激励作用。