学先进  强师德  促发展

                 江宁区铜山小学 夏翠莲

27年的刻苦钻研，勤学苦练，主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇，其中在国家级刊物发表6篇；曾先后获得“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、……吴邵萍同志 “爱”学生，“学”知识，“研”课题，“传”大家的闪光师魂和高尚品质深深打动了我。“爱与责任”在这四个字中表现得淋漓尽致。作为一名教师，立足岗位，学习模范人物，就是要将她的精神化作自己行动的力量，注意每一个细节，干好每一件事情，不断地完善自我、惠泽他人。

铜山小学的教师、走出去的铜小教师，人们有口皆碑。“艰苦奋斗、乐于奋发、勇于开拓，敢于争先”是是我们共同的名字。学校教师年龄结构是江宁之最，但工作态度、敬业精神也是江宁之最。未来五年，是铜小教师新旧交替的关键五年，如何将铜小教师精神传承下去，是我们必须要重点抓的工作。

    （一）、抓学习，求上进

     学习先进教师的优秀道德品质，先进教师是存在于社会之中，生活在教师队伍里的活生生的人，它能够以直观形式启发教育和感染教师，进而影响教师的思想和行为，监督和促使他们以先进人物为榜样，取长补短，提高道德修养水平。学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹。这些名人身上都具有优秀的道德品质，体现着高尚的道德情操，多接触他们，以便受到感染和鼓舞，使自己的行为趋于道德原则和规范的要求。二是学习身边的模范教师，他们生活在自己身边，看得见、摸得着，影响更直接、更深刻、更快捷。我校的范行林老师，见到桑园线的村村通巴士车辆因损坏将学生丢在马路上，他毫不犹豫主动护送五十多人排队徒步20分钟将学生安全送进校园；端立新教师，因公造成伤残 “八级”，左手永久性的屈伸障碍，但她仍然坚守在教学一线岗位上，无论是班主任工作，还是科技小发明的辅导，都取得了很好的成绩；科技总辅导员郭荣幸为了带领学生开展“石榴岗冲农田缺水情况”的研究，自己在池塘的淤泥里站立二小时测量，收集数据，这种敬业精神让人感动……在铜山小学，这样的师德典型还有很多，展示了教师们高尚的道德修养和优秀品质。

     （二）、抓重点，求实效

第一，做到以老带新。近几年青年教师逐步充实了学校的队伍，部分老师正处于“适应期和爬坡期”，完成教师队伍的新老交替，对提高我校教师整体师德水平起十分关键的作用。因此，我们请本校区级骨干教师和区学科带头人与青年教师结对子，促使新教师尽快熟悉教育教学常规，站稳讲台，胜任工作；我们还想方设法给年轻教师引路子、搭台子，树立他们对做好工作的信心。这样，年轻教师的业务水平和职业道德水平就会得到迅速的提高。继承和发扬老教师爱生如子的优良传统，以及爱岗敬业、无私奉献的精神将不会成为一种口号。

第二，激活内因。我们提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如对教师的闪光点及时予以肯定，采取各种形式进行表彰；对好人好事及时进行宣传、表扬，记入个人档案；授予先进教师优秀班主任、师德先进个人等荣誉称号，并给奖励。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这

第三，通过开展师德讲座、征文、演讲会、座谈会及“一助一、献爱心”等活动，使教师逐步增强师德观念和敬业精神。毋庸置疑，教师的工作是辛苦的，但育人工作又是一项创造性的劳动，每天都是新的一天。为帮助教师们发现快乐、体验快乐，我们相继开展了“感动的心，难忘的事”、“我与蓝天同在”、“我把快乐告诉你”、“我和我的学生”、“我和祖国共成长”的教师征文活动。征文活动重在净化教师心灵，帮教师构建内心的和谐，引导教师追求教育行为的自觉。“感动的心，难忘的事”是每位教师敞开心扉，说自己的教育故事；“我与蓝天同在”是全校教师对和谐教育的一种思考，倡导的是一种符合规律的教育自觉。活动围绕学校的办学目标及“十一五”奋斗目标，重点反映自己在学校文化建设中的所思、所想、所为，既对学校工作提出建议，也对自己在学校新一轮发展中的理想和目标进行定位，更是对自己在创新教育教学工作和创优自身建设等方面的经历进行反思和矫正；“我把快乐告诉你”是每位教师用心去感受这七彩的教育天地，真实地记录下每一个令人难忘的瞬间，在愁与喜中提炼教育幸福和快乐的内涵；“我和我的学生”是引导教师在自己学生中寻找自己教育人生的快乐，认识到学生是我们的快乐之源；“我与祖国共成长”则是启发教师们看到自己的进步与成长离不开祖国的关怀，认识到祖国是我们幸福的依附，快乐与幸福是人生的最高追求，而奉献则是快乐与幸福之源泉，教师们如果以快乐作动力投入工作，那么他们就会主动地去学习，自觉地去提高、努力地去探索以自己高效的付出赢得教育高质量的回报；“感受春天”为主题的“我与绩效工资”的师德征文活动，引导教师充分感受到党的温暖和教师的幸福，同时增强责任感，克服一已私利，摒弃“向钱看”的拜金主义，提倡大事讲原则、小事讲风格，以对学校对学生负责态度开展工作，追求高效益。

第四，举办铜小难忘的人和事的评比。铜小经过几代人的奋斗，今天已是省、市知名的一所农村小学。如何在高位的基础得到更进一步的发展，他需要每一员创造性的劳动，坚守“执著与创新”学校的精神。评比铜小难忘的人和事，就是要从过去一年中发生的平凡的事情中发掘出不平凡的精神内涵，从而激发师生奋斗的热情，让师生的潜能得到进一步的发掘。我们采用自主申报、教师推荐、评选小组筛选的形式进行。与其同时，将采用全体教职工票决的形式评选出铜小难忘的十件事重点进行宣传，力求让铜山地区的老百姓人人知晓，从而塑造学校、教师、学生的良好形象。“十一五”已经结束，上半年，我们将对这一阶段铜小难忘的人和事进行归类整理、综合，以“幸福‘十一五’”为题，制作成展板和光盘存入学校校史室。

通过这些行之有效的活动，使教师更自觉地接受师德教育的熏陶，更有效地帮助他们提高自身师德修养，逐渐提升师德品位的目标。教师在高尚师德方面有了长足的发展，为人师表的力量也使教师高尚的人格潜移默化地在学生的身上体现出来，因此，我们的师德教育也会收到教师和学生“双赢”的效果。铜小教师“艰苦奋斗、乐于奉献、勇于开拓、敢于争先”的精神就会代代相传！