懂  你

                ——学习吴绍萍同志先进事迹有感

江宁区铜山小学  翟小进

“像泥土一样朴实，像大山一样厚重，像老黄牛一样无私”——这是人们比喻吴邵萍老师教育生命的真实写照。孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。

学习了教师吴邵萍的事迹，我被她那种师爱无疆的高尚师德形象所深深感动，也让我陷入了深深的思考。我不禁想起了那天：

“你们俩怎么了？怎么越做越差呢!你们倒是说说啊!”我怒目圆睁，一边斥责，一边将两本《评价手册》推向两位学生——李婷、胡文静。

“我……我……”只见她俩欲言又止。刚想说时，却因目光碰触到了《评价手册》上密集的红叉而羞得小脸通红。

“你们知道吗？这么简单的题目，你们竟然错那么多。老师为你俩不知花了多少功夫，你们居然……”真是恨铁不成钢！于是说到动情处，声音也不由得提高了八度，直说到她俩无语凝噎。

这样的场景仿佛就在眼前，此刻我仍能感到当时的着急与愤怒。可几天后，我却因为一句“嘘，别说话！”而对她俩充满愧疚。

那天的语文课上，我让学生们围绕一个话题展开小组讨论。大家讨论得十分激烈。看着他们小眼发光，小脸通红的可爱模样，我知道这节课的目标达成了，学生们有了收获，真是不枉我带病上课啊。其实，这几天，我因感冒引起扁桃体发炎，喉咙疼，可为了赶进度就快马加鞭继续上课了。课堂上，我能感觉到我言语间那浓浓的鼻音，并伴有沙哑声。哦，时间不早了，讨论该结束，下一个环节又将开始了。“同学们，请停一下——”看着孩子们意犹未尽的劲头，我必须扯开嗓子，来打断这精彩纷呈的讨论，却发现力不从心，反而连咳了一阵，涨得脸通红。就在这时候，两个身影引起了我的注意。只见她俩竖起食指依次示意仍沉浸在讨论中的同学停止交流。刹那间，课堂安静了许多。然而仍有几个学生颇有欲说还休之势，她俩将目光狠狠地瞪向那几个人，指指我，指指喉咙，继而轻声说：“嘘，别说话！”这声音虽然很小，但我听得格外真切。果然，课堂安静了。接下来的课继续着，我忽然发现我虽然说话提不上声，但驾驭轻松，因为每个孩子都专注地听我讲课，就连平时调皮的孩子也端坐在那儿认真听讲。我十分感激地将目光投向她俩。而这两个孩子竟是前些日子我常常批评的学生——李婷、胡文静。此时，一股愧疚之情油然而生。

课仍上，但我心难平……

回到办公室，我思绪万千。是啊，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能生性调皮惹人烦，有的可能作业常拖沓惹人厌，但谁能说他不是个好孩子呢？而对这样的学生，我们更应给予关注与关爱。他们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。因为他们崇拜你、爱你。然而当他们因为经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务时，作为“人类灵魂的工程师”们，让我们不吝惜自己真诚的赞美和宽容的微笑，像春不吝啬雨，夏不吝啬风那样，在孩子的心头播洒激励，嫁接信心，呵护自尊吧！

总之，在今后的教学工作中我要以吴邵萍老师为榜样，爱岗敬业，努力做好本职工作以高尚的师德铸师魂。